docruДоктор.РуTitle1727-23782713-2994ООО "ГК "РУСМЕДИКАЛ"10.31550/1727-2378-2024-23-3-18-23docru-110Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL PAPERSОсобенности качества жизни детей, проживающих в различных социальных условияхFeatures of Quality of Life for Children Living in Different Social Conditionshttps://orcid.org/0000-0002-6662-5500ЕршоваИ. Б.ErshovaI. B.

Ершова Ирина Борисовна — д. м. н., профессор, заведующая кафедрой педиатрии и детских инфекций медицинского факультета по специальности «Педиатрия»

291045, г. Луганск, квартал 50-летия Обороны Луганска, д. 1г

1g Block of the 50th Anniversary of the Defense of Lugansk, Lugansk 291045

irina-ershova@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4525-1500ЛебеденкоА. А.LebedenkoA. A.

Лебеденко Александр Анатольевич — д. м. н., профессор, заведующий кафедрой детских болезней № 2 педиатрического факультета

344022, г. Ростов-на-Дону. пер. Нахичеванский, д. 29

29 Nakhichevansky L., Rostov-on-Don, 344022

Lebedenko_AA@rostgmu.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2016-2616ЛевчинА. М.LevchinA. M.

Левчин Артем Михайлович — к. м. н., ассистент кафедры детских болезней № 2 педиатрического факультета

344022, г. Ростов-на-Дону. пер. Нахичеванский, д. 29

29 Nakhichevansky L., Rostov-on-Don, 344022

temalg@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-3432-1171РоговцоваА. Г.RogovtsovaA. G.

Роговцова Алёна Геннадиевна — ассистент кафедры педиатрии и детских инфекций медицинского факультета по специальности «Педиатрия»

291045, г. Луганск, квартал 50-летия Обороны Луганска, д. 1г

1g Block of the 50th Anniversary of the Defense of Lugansk, Lugansk 291045

alemi.stetsenko.2020@mail.ruФГБОУ ВО «Луганский государственный медицинский университет имени Святителя Луки» Минздрава РоссииРоссия"Saint Luka Lugansk State Medical University" of the Ministry of Health of the Russian FederationRussian FederationФГБОУ ВО «Ростовский государственный медицинский университет» Минздрава РоссииРоссияRostov State Medical University of the Ministry of Healthcare of the Russian FederationRussian Federation202416022025233ПЕДИАТРИЯ1823Copyright © Ершова И.Б., Лебеденко А.А., Левчин А.М., Роговцова А.Г., 20252025Ершова И.Б., Лебеденко А.А., Левчин А.М., Роговцова А.Г.Ershova I.B., Lebedenko A.A., Levchin A.M., Rogovtsova A.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://docru.elpub.ru/jour/article/view/110Цель исследования

Цель исследования. Изучить и провести оценку качества жизни детей младшего школьного возраста, проживающих в разных социальных условиях, обусловленных семейным положением, в г. Луганске.

Дизайн

Дизайн. Проспективное когортное нерандомизированное исследование.

Материалы и методы

Материалы и методы. Проведено анкетирование 222 детей в возрасте 7–10 лет. В зависимости от условий проживания исследуемых были выделены три группы: I группа — 74 ребенка (36 мальчиков и 38 девочек), проживающих в неблагополучных семьях; II группа — 62 ребенка (32 мальчика и 30 девочек), воспитывающихся в детском доме г. Луганска; III группа — 86 детей (40 мальчиков и 46 девочек) из полных, благополучных семей. Для исследования качества жизни детей применялся международный опросник Pediatric Quality of Life Inventory 4.0.

Результаты

Результаты. Самые низкие показатели качества жизни в аспекте физического функционирования отмечены у детей из неблагополучных семей. Наиболее низкие показатели эмоционального функционирования выявлены у мальчиков, воспитывающихся в детском доме. У воспитанников детского дома баллы социального и школьного функционирования были выше, чем у детей из неблагополучных семей. Самые высокие показатели психосоциального здоровья имели дети, проживающие в благополучных семьях.

Заключение

Заключение. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости динамического наблюдения детей из социальных групп риска врачами, психологами, социальными работниками. К воспитанию детей, наряду с родителями, должны привлекаться педагоги для создания оптимальных условий их школьной и социальной адаптации.

Aim

Aim. To study and evaluate the quality of life of primary school-age children living in different social conditions due to marital status in Lugansk.

Design

Design. A prospective cohort non-randomized study was conducted.

Materials and methods

Materials and methods. A survey of 222 children aged 7-10 years was conducted. Depending on the living conditions of children, 3 groups were identified: group I - 74 children living in dysfunctional families (36 boys and 38 girls); group II - 62 children raised in an orphanage in Lugansk (32 boys and 30 girls) and group III - 86 children from full, prosperous families (40 boys and 46 girls). To study the quality of life of children living and being brought up in various social conditions, the international questionnaire Pediatric Quality of Life Inventory 4.0 was used.

Results

Results. The study showed that the lowest indicators of quality of life in terms of physical functioning were observed in children from disadvantaged families. In terms of emotional functioning, boys brought up in an orphanage had the lowest rates. The children of the orphanage had higher scores in terms of social functioning and school functioning, compared with children from disadvantaged families. The highest results of psychosocial health were observed in children from prosperous families.

Conclusion

Conclusion. The results of the study indicate the need for dynamic supervision of doctors, psychologists, social workers for children from social risk groups, as well as involving not only parents, but also teachers in the work of education in order to create optimal conditions for school and social adaptation.

детикачество жизнисоциальные условияchildrenquality of lifesocial conditionsReferencesБурханова С.В., Кром И.Л. Качество жизни как инструмент оценки здоровья детей. Наука и современность. 2010;6(10):223–7.Burkhanova S.V., Krom I.L. Quality of life as a tool for children health assessment. Nauka i sovremennost'. 2010;6(10):223–7. (in Russian).Альбицкий В.Ю., Винярская И.В. Возможности использования критериев качества жизни для оценки состояния здоровья детей. Российский педиатрический журнал. 2007;5:54–5.Al'bitskii V.Yu., Vinyarskaya I.V. Possible use of quality-of-life criteria for assessment of children health. The Russian Pediatric Journal. 2007;5:54–5. (in Russian).Красникова Т.В. Адаптация младших школьников к школе: факторы, уровни, показатели, этапы. Проблемы современного педагогического образования. 2020;68(2):434–7.Krasnikova T.V. Adaptation of junior schoolchildren to school: factors, levels, indicators, stages. Problemy Sovremennogo Pedagogicheskogo Obrazovaniya. 2020;68(2):434–7. (in Russian).Матвеева О.Н. О социализации младших школьников в современных условиях. Известия Пензенского государственного педагогического университета имени В.Г. Белинского. Общественные науки. 2010;16(20):151–7.Matveeva O.N. Socialisation of younger schoolchild in the present context. Bulletin of V. G. Belinskiy Penza State Pedagogic University. 2010;16(20):151–7. (in Russian).Сулейманова Р.В., Ермилова Н.Ш. Социализация детей из неблагополучных семей. Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021;10(3):264–6.Suleymanova R.V., Ermilova N.S. Socialization of children from disadvantaged families. Azimuth of scientific research: pedagogy and psychology. 2021;10(3):264–6. (in Russian). DOI: 10.26140/anip-2021-1003-0066Башкатова Е.В. Специфика социализации детей из неблагополучных семей. Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2011;20:113–7.Bashkatova E.V. Peculiarities of socialisation of children from troubled homes. Psihologiya i pedagogika: metodika i problemy prakticheskogo primeneniya. 2011;20:113–7. (in Russian).Тагиров А.Х., Трофимова Е.В. Особенности социализации ребенка из неблагополучной семьи. Discovery Science Research: Материалы III Международной научно-практической конференции. 2020:60–56.Tagirov A.H., Trofimova E.V. Features of socialization of a child from a dysfunctional family. Discovery Science Research: Materials of the III International Scientific and Practical Conference. 2020:60–56. (in Russian).Varni J.W., Seid M., Knight T.S., Uzark K. et al. The PedsQL 4.0 Generic Core Scales: sensitivity, responsiveness, and impact on clinical decision-making. J. Behav. Med. 2002;25(2):175–93. DOI: 10.1023/a:1014836921812Varni J.W., Seid M., Knight T.S., Uzark K. et al. The PedsQL 4.0 Generic Core Scales: sensitivity, responsiveness, and impact on clinical decision-making. J. Behav. Med. 2002;25(2):175–93. DOI: 10.1023/a:1014836921812Кафарова К.З., Гетаева И.С., Косумхажиева М.А. Влияние неблагополучных семей на психологическое здоровье детей. Вестник медицинского института. 2022;2(22):83–90.Kafarova K.Z., Getaeva I.S., Kosumkhazhieva M.A. Unfavourable families influence on the children psychological health. Bulletin of the Medical Institute. 2022;2(22): 83–90. (in Russian). DOI: 10.36684/med-2022-22-2-83-90Гулиева Н.Р., Мамедова Р.Ю., Мамедова Н.Ю., Караханова М.С. Оценка психического и соматического здоровья детей и подростков из неблагополучных семей. National Journal of Neurology. 2019;1(15):76–80.Guliyeva N.R., Mammadova R.Yu., Mammadova N.Yu., Karakhanova M.S. Assessment of mental and somatic health of children and adolescents from disadvantaged families. National Journal of Neurology. 2019;1(15):76–80. (in Russian). DOI: 10.28942/nnj.v1i15.271Тюлина И.И. Влияние семейного неблагополучия на психологическое и социальное здоровье детей. Физическая культура, спорт и здоровье. 2023;2:74–6.Tyulina I.I. The impact of troubled family on mental and social well-being of children. Fizicheskaya kul'tura, sport i zdorov'e. 2023;2:74–6. (in Russian).Базарова Е.Б. Семейное неблагополучие как социально-психологическая проблема. Практическая психология: вызовы и риски современного общества. 2020:39–41.Bazarova E.B. A troubled family as a social and psychological problem. Prakticheskaya psihologiya: vyzovy i riski sovremennogo obshchestva. 2020:39–41. (in Russian).Быстрова Н.В., Хижная А.В., Сундеева М.О. Семейное неблагополучие как психолого-педагогическая проблема. Карельский научный журнал. 2018;7(1):16–9.Bystrova N.V., Khizhnaya A.V., Sundeeva M.O. Family improvement as psychological and pedagogical problem. Karelian scientific journal. 2018;7(1):16–9. (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.